体育运动没那么自由开放（有没有体育运动）

本文目录一览：

• 1、反正体育运动是没有快乐可言
• 2、学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放?
• 3、关于小学阶段的体育锻炼缺乏锻炼带来问题的案例有哪些
• 4、校园体育设施应不应该对外开放？
• 5、体育锻炼的重要性
• 6、大学很多体育设施只对体育生开放，你认为这合理吗？

反正体育运动是没有快乐可言

体育运动也有快乐可言的。

意义和价值在于：

一、体育运动可以使我们更接近自然，接近自己本原，丰富社会交往，体育体现出自由开放精神，使其成为人们和睦相处的良方，起到了净化人们身心作用。

二、体育运动可以培养健康行为，促使良好的生活习惯的养成，防止疾病的发生。体育运动的健身功能主要表现在改善心理环境和增强心理健康。首先，身体运动可使本体产生舒适和快感。这对调节和消除不良情绪和心理很有益处。

三、体育活动是快速生活节奏的心理调节器，使人们的生活空间丰富多彩，舒缓现代社会竞争给人们的压力，使人们的心理空间宽阔而深邃。

学校体育运动设施是否应该免费向社区成员开放?

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1.3.1城市社区体育场地、设施等资源比较匮乏。

从社区体育的定义我们知道，体育场地、体育设施是开展社区体育活动的物质基础。这些年来，国家增加了很多全民健身路径，但只限于部分大城市，总体上说，我国社区体育基础建设仍然比较落后，还不能满足社区居民健身意识增强的需要。场地、设施等资源的匮乏直接限制了社区体育锻炼的项目、内容，进而限制了参与的人数。据2000年中国社会体育调查报告，我国城乡居民在非正规的体育场所从事锻炼的人比例已达71.2%。另外还有许多居民喜闻乐见、有很强健身意义的项目（如游泳等），也因为场地的限制而难以在社区展开

2.学校体育现状

2.1学校体育概念

学校体育是利用学校的自然环境、体育资源，面向在校学生、在职教职工、离退休教职工、教职工家属、学校周边社区居民等，以满足学校内和周边社区居民的体育需要，增进他们的身心健康发展，促进学校文明建设而开展的各种各样的体育活动和体育服务。

2.2学校体育现状概述

学校，特别是高等院校，由于多年积累，体育场地、设施等体育资源比较完备。有资料显示，学校系统每634人就拥有一块体育场，比全国平均水平高出3.3倍，学校系统所占全国体育资源更是高达67.17%。其中，高校在学校体育资源中的比例非常高。目前一共有高校1000多所，每所学校都有相应的体育场地设施。同时，国家规定要求，学校必须配有一定数量的体育教师，这些体育教师都是经过体育院校培养出来的，具有较高运动技能水平和体育知识水平。此外，由于学校是培养学生的地方，所以在城市各社区分布相对均匀。

但在目前，全国都在进行全民健身活动的同时，还有许多体育教师在闭关自守搞教学，没能跨出学校。另外，据调查显示，我国目前教育系统的体育场馆经常对外开放的只有12.99%，不对外开放的有51.88%。教育系统场地设施充足，体育资源丰富，但有效利用率较低。往往为了便于管理，不对社会开放，无形中造成学校体育资源的浪费，不能与社区形成体育资源共享的局面。

3. 学校体育与城市社区体育互动探讨

3.1学校体育与社区体育互动可行性分析

3.1.1从理论上分析，学校体育和社区体育都是全民健身计划的组成部分，社区体育是学校体育的延伸，绝对不是两个体系的问题。开展城市社区体育，推进全民健身是学校体育工作义不容辞的责任和义务。

3.1.2从时间上分析，社区体育的开展主要集中在学校体育的非授课时间。由于学生和社区成员的体育锻炼时间与习惯不同，学生的体育教学和锻炼时间一般安排在周一到周五的上、下午进行，而社区的大部分居民的锻炼时间集中在周末或每天的早晨和晚上，所以二者不存在时间上的冲突。如果学校和社区能利用学生和居民大的时间差，可以使学校的体育资源得到充分的利用和调配，实现体育资源的共享，也解决了社区体育场地、设施缺乏的问题。

3.1.3从空间上看，学校一般均匀分布在城市之中，这给二者的结合提供现实基础。社区体育健身活动相对竞技体育活动来说是较为固定的，活动的半径也很小，基本以生活区或居民区为中心进行锻炼和健身。而由前面我们可以知道，学校恰恰是在城市中较为均匀的分布的，这就给学校体育和社区体育结合提供了现实基础。

3.2建议与对策

3.2.1打破学校体育各自为政的条条格局所造成的资源浪费，充分利用学校现有的丰富的体育资源来发展城市社区体育。学校体育场馆在保证正常的教学训练的情况下，在非授课时间和节假日向社区的居民开放。以北京体育大学为例。英东田径场等户外产地可以采取无偿开放形式，但是为了避免设备等遭到破坏现象的出现，和社区合作，对社区内的居民进行相关培训，颁发准入证，凭证入场。而乒羽馆、游泳馆等采取有偿开放形式。这样既解决了社区居民体育锻炼的需求，又在一定程度上宣传了学校，树立了学校良好的形象。

3.2.2充分利用学校体育人才资源，为社区组织开展各项体育活动，促进社区丰富多彩的体育文化生活。目前阶段，可以采取调动退休老教师的积极性和与体育专业大学生的课外实践结合的方式来进行，采取以上两种方式有多种优点，便于实施操作，也可以调动社区内青少年在节假日参加社区体育，学校体育在社区中也得到延伸。

3.2.3学校有较为完善的体育机构，有组织、策划、开展大中小体育活动的经验和能力，能为社区提供全套的、优质的体育服务。社区体育和学校体育结合，可以充分发挥社区体育的整合功能、凝聚功能和服务功能。学校也可以从中获取一定的经济利益。

关于小学阶段的体育锻炼缺乏锻炼带来问题的案例有哪些

当前，繁重的学业负担，让小学生无暇进行体育锻炼，视力下降严重，除了课业负担之外，小学生体质下降严重，由于学生不良饮食习惯，造成肥胖或者身体虚弱，龋齿患病率居高不下，甚至出现了许多小学女生以瘦为美的“减肥风”。

小学生对生活方式的选择还处于一种缺乏理性的阶段，带有盲目性和任意性。家长过分溺爱小学生，不让他们参加上一点运动量的体育活动，小学生的生活习惯大多被家长和社会引导到成了学习习惯；他们的课余时间，大多在家里度过，选择的方式看电视、上网游戏、做作业、闲玩、看书等。

体育锻炼可以使小学生更接近自然、接近自己本原，丰富社会交往。体育锻炼体现出自由开放精神，使其成为同学之间和睦相处的良方，起到净化学生身心作用。体育锻炼可以培养健康行为，促使良好生活习惯的养成，防止疾病发生。体育锻炼可以充实学生活空间，使学生的生活空间丰富多彩，使学生的心理空间宽阔而深邃。体育锻炼是快速生活节奏的心理调节器。体育锻炼为学生提供丰富、健康的休闲娱乐方式，也可使体育锻炼休闲方式向创造型、开放型转变，造就科学文明生活方式。

总之，体育锻炼是健康文明生活方式中不可缺少的重要组成部分，体育运动同生活方式有着紧密联系，通过体育锻炼习惯去构建健康生活方式，从而增强学生体质健康，为增强全民健康素质奠定坚实基础。

对城市小学生体育锻炼习惯与健康生活方式培养研究，旨在通过生动活泼、形式多样的体育锻炼实践研究活动，促进城市小学生理性认识体育锻炼，认真对待自己的生活方式。改变家长、社会对学生生活方式认识，共同参与学生健康的锻炼生活活动。最后，通过城市教育带动农村教育，把小学生体育锻炼习惯与健康生活方式的培养研究进行到底。

7-12 岁的孩子更需要发展一般性运动技能。过早地要求孩子进行大运动量、专业化的练习和严酷的训练，以及参与激烈的竞争等，会增加孩子的心理负担。要持续地寻找孩子参与活动的办法，使孩子形成参加多种体育活动的积极态度。 二、让学生了解一些体育锻炼的常识和科学的锻炼办法 体育锻炼把实际活动放在第一位，强调通过具体运动增强体质是无可非议的。但体育不是一种单纯的体力活动，只有在锻炼过程中注意学习知识和掌握技术，才能提高体育锻炼的成效。为此，教师在课中应注意以下多少个问题，一是教给学生一些常见运动项目的知识和技术，指导学生正确的练习。比如，锻炼前应做哪些准备活动，体育运动后应做哪些整理活动，又比如跑步的起跑、加速跑、途中跑、弯道跑、终点冲刺等；打篮球的传接球、带球突破、投篮、防守等。二是要给学生说明各种体育活动的特点和意义，如田径类的活动主要是力量和速度，球类活动对灵敏和弹跳的要求较高，使孩子能够逐步地了解一些常见运动项目；三是要让孩子清楚自己适于从事哪些运动项目，由于孩子的身体发育水平较低，心脏承受能力差，因此不宜做长跑、举重、吊环、长时间倒立等运动项目，而应当选择那些负荷较轻、欢畅活泼的运动项目，如游戏、简易体操、小球类等；四是教给孩子一些最基本的体育比赛规则，如起跑时要听口令，打球时不能撞人，游戏时不能出线，这些是保证体育比赛顺利进行的基本条件，要让孩子有所了解。有的孩子在某项体育运动或活动项目上有特殊的才能，教师应和其家长联系应当让孩子自己决定是否继续进行训练，以发展专业技能，进而参加少体校等。 三、学生体育锻炼制度化 学生做事情往往缺乏自觉性和毅力，对事情的兴趣较容易转移，如果教师放松对他的督促，他在体育锻炼上就可能出现“三天打鱼，两天晒网”的现象，这样自然就会妨碍体育锻炼的效果。因此，教师要抓好课堂常规教育。如整队快、静、齐，跑步要轻松自然，队列整齐、精神饱满。要帮助孩子制订一个锻炼身体的计划，明确锻炼的目标和内容，规定锻炼的次数和时间，如规定每天早上 6 点起床做操，每天下午放学后打乒乓球等。在制订计划时要从小学生的实际出发，合理安排，循序渐进。运动量要由小到大，逐渐增加；动作由简单到复杂，由易到难，使小学生的机体有个逐渐适应的过程。由于小学生的体力随年龄的增大而增加，所以运动量也应随年龄而逐渐增大。在制订计划时，在考虑到学生的兴趣、特点的基础上，应坚持各种运动项目的全面锻炼，使小学生在力量、速度、灵敏、耐力等方面都得到发展，使机体各器官系统的形态和生理功能得到均衡的发展和全面的改善。如我校每星期四举行的阳光体育活动，师生共同参与，取到了良好的效果。

校园体育设施应不应该对外开放？

校园体育设施顾名思义是给学生们使用的，而学生这个团体，在这个社会上的规模还是比较大的，现在家家户户都有小孩子，而且小孩子都要接受教育。但是因为学生的自我保护意识并不是那么完全和成熟，加上年纪的原因，让他们在这个社会上处于弱势的群体。而学校在教授学生书本上的知识的同时，更加注重学生德智体美劳全面发展。

特别是现在，学生智育的成绩不在是第一位。在对学生的教育中，越来越重视学生的体育的发展。所以各个学校，都相应建立起完善的体育设施。我觉得校园的体育设施不应该对外开放。因为一旦对外开放，学生们的安全在一定程度上就会受到威胁。我们没有办法确定进入这个校园来锻炼的人，他们是不是绝对的安全，不会给我们的学生带来伤害。

现在对于学生的伤害越来越多，我们不得不严加防范。校园设施一旦全面开放以后，就意味着所有的人都能够进入这个学校锻炼。而学生学习，需要的是一个相对安静的环境，进出学校的人流量变多了，对于学校的氛围也会有一定的影响。

万一一些思想比较偏激的人，他打着来学校锻炼的幌子，来到这个学校，做出一些伤害学生的事情。我们该怎么办？如果这样的事情发生，我们是无能为力，但是我们能做的就是不要这样的事情发生。如果真的想要合理的利用体育资源，完全可以建一个体育馆，而不是利用校园体育设施。

体育锻炼的重要性

体育运动在各个方面均体现出了自由开放的精神，使其成为人们彼此和睦相处的基石。体育还可以改变人们的生活方式与提高生活质量，这对我们现代人素质具有很重要的促进作用。我们利用体育锻炼身体，提高心肺功能，同时，体育竞赛的公平、公正和公开的特点，可以培养人们团队写、公正的精神，有助于我们思想意识的培养。体育运动还可以打破我们原本的社交范围，改善人际交往的局限性，弥补了我们日常生活环境带来的交友困局。

我们日常会出现很多的负面情绪，随着时间的叠加，我们的情绪会成倍的增加，直到我们负荷不了为止。体育运动是我们生活中的一个调节剂，身体在运动的时候会产生舒适感和快感，通过运动发泄出负面情绪，可以很好的调节消除我们的不良情绪，对身体极大的益处。这并不意味着运动本身不具备竞争性，在比赛中这种代入感更为明显，团队比赛时我们产生的团队荣誉、责任感等积极的心态都是我们非常重要的收获。

生活在现代社会中的我们，虽然看似丰富多彩，其实它本身的单调和乏味让每一位社会成员都感到无聊。同时，社会的高竞争状态，让每个人都处于紧绷，压力更是无处不在，心里空间被无限压缩。运动则可以让我们在赛场上得到胜利带来的快感和心理的舒缓，在场上无论什么身份都需要在相同的规则下共同进行比赛。竞争性虽然很大，但带来的平衡性则是让更多人着迷于此的原因，通过体育竞赛培养起来的进取态度则体现在生活的各个方面。

体育运动还可以优化我们的消费结构，提高生活质量。我们日常生活大多数处于不健康的状态下，饮食和作息则更为明显。社会生活大环境污染严重和不安全因素更是让每个人都有不同量级的担忧，它们已经逐渐成为了我们生活中的主要问题。在体育锻炼中，我们会更注意饮食和作息，这无异于全面提升我们的生活品质。而在消费方面，我们更会侧重于获得健康，而不是以往的肆意放纵。

体育锻炼与科学、文明、健康均有着不可分割的密切关系，如何正确地看待这个问题，是对我们有非常大的影响。健康如空气一样宝贵，我们在能掌握自己健康时，一定要更好的提升自己的健康水平，改善生活品质，让一切均以促进保持健康为基础

大学很多体育设施只对体育生开放，你认为这合理吗？

一.我认为这应该是不合理的事情，虽然说体育设施对体育生来说很重要的东西，但是那些体育设施也是公共设施，每个人都有使用的权利，不能因为他是体育生而专门对他开放，我们不是体育生，就不能使用那些体育设施么？这是学校的设施应该每个人都可以使用。

二.再说了，这些体育设施都是学校的设施，应该每个人都可以适用，不能因为他是体育生而专门对这些体育生开放吧，每个人对这些体育设施都是有使用权利的，不能因为他是体育生就高人一等，就给他先使用，而不给我们使用，这样的要求是不公平的，是不合理的要求。

三.要是遇到这一种事情，我们应该向学校举报他们不能这样子做，这是公共设施，每个人都有使用的权利，如果举报没用的话，那么我们就举报给人民政府听，我相信人民政府是不会不管这种不公平的事情的，这种不合理的要求，人民政府本店是会管的，因为人民政府是向着我们人民群众的，人民政府也是从人民群众来，人民群众里去的，他们应该知道这种不合理的要求是侵犯我们人民群众的权利的。

四.所以说学校里面的体育设施都是公共措施，应该由我们每一个人使用的，不能因为他们是体育生而对他们单独开放制，这是不合理的要求，我们也是人民群众，也有使用这些公共措施的权利，他们这样是不公平的，对待是区别对待，我们可以举报他们，让他们接受法律的制裁，让人民政府用法律的武器制裁他们，让他们不再敢做这种事情，做这一种事情，简直就是侵犯人民群众的权利，最后做这种事情，简直就是在侵犯人民群众的利益。